PROYECTO HOMENAJE Y RECONOCIMIENTO DEL MAESTRO CARLOS AUGUSTO CORTÉS EN LA ESCUELA 1 DE 9 “REPÚBLICA DE CUBA”

En este blog se pueden recorrer los distintos momentos del Proyecto: homenaje y reconocimiento del Maestro Carlos Augusto Cortés en la Escuela 1 D.E. 9º "República de Cuba"

Culminó con la colocación de la baldosa en su homenaje -realizada a propuesta de Memoria Palermo y fabricada entre todos-  y con la exhibición de los trabajos de los chicos. Pero no terminó. 
La memoria del maestro desaparecido, reinsertada en la escuela después de 39 años de silencio, permanece allí y allí seguirá viva. 

Para que siempre podamos decir: 

Carlos Augusto Cortés: ¡presente!

Aquí veremos en primer lugar los trabajos de los chicos, y luego cada momento del largo proyecto que llevó a ellos (fabricación y colocación de la baldosa, jornadas de investigación, talleres con Alba Pereyra y Georgina Andino, entrevistas a los amigos de Cortés). 
Pueden recorrerse bajando con el cursor hacia las entradas más antiguas o buscando en el índice.

Trabajos de los chicos: 3 : las láminas

   Los trabajos realizados en grupo por los chicos de 6º y 7º fueron el resultado de varios meses de investigación a lo largo de 2015 para reconstruir la vida y la memoria de 

Carlos Augusto Cortés, "Poyú". 

     Los trabajos se exhibieron dos veces: el 12 de septiembre de 2015, del lado de afuera de la escuela, durante la colocación de la baldosa; y dentro del establecimiento en noviembre de 2015, en el Acto del Patrono, para toda la comunidad.

  
  En varios grupos formados por chicos de 6º y 7º se hicieron: cinco historietas que cuentan la historia de Carlos Cortés, o alguna parte de ella, y dos paneles, cada uno de los cuales reconstruye a su modo la vida de Poyú con imágenes, documentos y textos.
  También se hicieron colectivamente afiches de agradecimiento y láminas para rememorar las entrevistas con los amigos de Cortés y los aspectos de su personalidad que cada uno de ellos nos transmitió.
  En entradas separadas de este blog pueden verse los paneles y las historietas.
Aquí se muestran las láminas.

Láminas

Entrevista a Ana María Gorosito Kramer (22/05/15)

Entrevista a Stella Maris Miró(7/7/15)  


Entrevista a Graciela Lombardi (21/08/15)

Entrevista a Norberto Ferrando (14/09/15)

¡Gracias a todos los amigos de Poyú por acompañarnos en las entrevistas, en la fabricación y la colocación de la baldosa!

Trabajos de los chicos: 2 : las historietas

Los trabajos realizados en grupo por los chicos fueron el resultado de varios meses de investigación para reconstruir la vida y la memoria de Carlos Augusto Cortés, "Poyú".
     En varios grupos formados por chicos de 6º y 7º se hicieron: cinco historietas que cuentan la historia de Carlos Cortés, o alguna parte de ella, y dos paneles, cada uno de los cuales reconstruye a su modo la vida de Poyú con imágenes, documentos y textos.
  También se hicieron colectivamente afiches de agradecimiento y láminas para rememorar las entrevistas con los amigos de Cortés y los aspectos de su personalidad que cada uno de ellos nos transmitió.
  En entradas separadas de este blog pueden verse los paneles y las láminas.
Aquí se muestran las cinco historietas.

Historietas

En cada una de ellas se ve primero una visión de conjunto y luego el detalle cuadro por cuadro. Para avanzar hay que hacer clic.

Historieta 1

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Historieta 2

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Historieta 3

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Historieta 4

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Historieta 5

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Trabajos de los chicos: 1 : los paneles

   Los trabajos realizados en grupo por los chicos fueron el resultado de varios meses de investigación para reconstruir la vida y la memoria de Carlos Augusto Cortés, "Poyú".

  En varios grupos formados por chicos de 6º y 7º se hicieron: cinco historietas que cuentan la historia de Carlos Cortés, o alguna parte de ella, y dos paneles, cada uno de los cuales reconstruye a su modo la vida de Poyú con imágenes, documentos y textos.
  También se hicieron colectivamente afiches de agradecimiento y láminas para rememorar las entrevistas con los amigos de Cortés y los aspectos de su personalidad que cada uno de ellos nos transmitió.

  En entradas separadas de este blog pueden verse las historietas y las láminas.
Aquí se muestran los paneles.

Paneles

   Cada uno de ellos puede verse en una presentación, donde primero aparece una visión general de trabajo y luego sus detalles. 
  Para avanzar, hay que hacer clic.

Panel 1

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Panel 2

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Cuarta entrevista: Norberto Ferrando (14/09/15)

   Norberto Ferrando trabajó en nuestra escuela en los años 70, mientras estudiaba abogacía. Stella Maris, entrevistada en julio, fue la primera en mencionarlo: él era el maestro de 5º grado cuando ella estaba en 4º y ambos formaban parte del grupo de amigos de Carlos Cortés. Días antes de la fabricación de la baldosa logramos localizarlo en Río Negro, donde vive hace años, y contarle nuestro proyecto de reconstrucción de la memoria de su amigo. Se mostró conmovido y dispuesto a participar, pero recién pudo viajar a Buenos Aires el 12 de  septiembre, para el acto de colocación de la baldosa. El lunes 14 vino a la escuela con su equipaje a cuestas, y de aquí se fue directo a Aeroparque para tomarse el avión de regreso. Era el primer amigo varón de Carlos con quien pudimos hablar y le agradecimos muchísimo su presencia.
   Además de hablar de Carlos, Norberto, que integró como juez federal distintos tribunales que juzgaron y condenaron a represores, habló sobre la importancia de estos juicios por crímenes de lesa humanidad. Explicó también cómo funcionaba el circuito represor de la dictadura.
  Nos contó luego cosas sobre su propia experiencia en la escuela, que recordaba con mucha emoción y cariño: las salidas a Palermo, los equipos de fútbol, las diferencias con los maestros más rígidos, los almuerzos compartidos con los más amigos y las charlas en la sala de maestros.
  A Carlos le gustaba mucho la música, nos dijo, y ese era un tema del que ellos hablaban mucho. Por ejemplo, a Carlos le gustaban Mercedes Sosa y Susana Rinaldi. También conversaban sobre libros y sobre política.
  Para terminar más tranquilo su carrera, Norberto pasó a una escuela de jornada simple. Quedaba cerca de la casa de Carlos y Cristina, por lo cual los visitaba a menudo. Por ejemplo, estuvo con ellos el 24 de marzo del 76, el día del golpe militar. Compartieron la incertidumbre y preocupación por los tiempos que se venían. Ellos habían pasado casi toda su vida bajo sucesivos gobiernos militares y sabían que vendrían días difíciles. Pero nunca imaginaron lo que aquella última dictadura iba a ser capaz de hacer.
  Norberto nos dejó además la imagen de un Carlos cuidadoso de su aspecto, galante con las mujeres, que usaba como único abrigo una chalina beige de alpaca.
  De nuevo gracias, Norberto, por compartir emociones y recuerdos.

12 de septiembre: Colocación de la baldosa

El sábado 12 de septiembre colocamos en la vereda de la escuela la baldosa en homenaje a Carlos Augusto Cortés, "Poyú".

Fue un acto conmovedor y muy concurrido, con la presencia de muchos allegados de Cortés además de los integrantes de Memoria Palermo, maestros, vecinos, alumnos, ex alumnos, amigos, etc.

Se exhibieron entonces los trabajos hechos por los chicos para recrear y dar a conocer la vida de Cortés  a partir de la investigación realizada.

Aquí,  algunas imágenes:

Para ver más un video con más fotos de ese día, hacer clic aquí: 

Fotos de la colocación de la baldosa

Tercera entrevista: Graciela Lombardi (21/08/15)

El día de la fabricación de la baldosa, Graciela Lombardi nos aportó este tesoro: una foto de su propio casamiento, en febrero de 1976, donde -al fondo, a la izquierda- podemos ver a Carlos:

   Es, por el momento, la única foto personal de Carlos Cortés que conocemos. Y la más cercana a la fecha del secuestro. 
   El 21 de agosto, después de las vacaciones de invierno, Graciela nos visitó en la escuela, en donde trabajó como maestra de inglés en 1971. Fue entonces cuando conoció a Carlos, que era Auxiliar de Dirección. También Cristina Marcos entró a la escuela ese mismo año. Carlos les llevaba a ambas unos diez años, sin embargo, se entendía mejor con ellas y otros maestros jóvenes que con los más antiguos. Todos eran estudiantes universitarios, compartían puntos de vista comunes sobre la vida en general y sobre la educación en particular. Sobre todo, porque en ese tiempo había entre los docentes algunos muy rígidos, que imponían una disciplina muy estricta, represiva, castigando a veces a los alumnos, incluso físicamente. Carlos Cortés y el grupo de maestros más jóvenes se  oponían fuertemente a esta postura. Querían que los chicos pudieran tener libertad para expresarse y pensar críticamente.
  Graciela volvió a hablarnos del compañerismo y la solidaridad de Carlos con sus amigos, de su inteligencia y su humor, también nos contó de su rechazo a la injusticia social y su mirada crítica sobre el mundo occidental; nos habló de sus películas preferidas (las de Buñuel) y nos enteramos de que tenía amigos folcloristas, iba a las peñas y era un gran bailarín de chamamé. Algunos fines de semana iban a una casa que la madre de Carlos tenía en los alrededores de Buenos Aires. Allí jugaban a las cartas: al truco y al chinchón.
 En 1976, Carlos iba a cumplir cuarenta años. Cristina, Graciela y otros amigos querían convencerlo de hacer una fiesta, o sino, organizar una fiesta sorpresa. Pero no fue posible: Carlos cumplió sus cuarenta años en cautiverio.
  Graciela evocó la dolorosa angustia de aquel año. La espera, la incertidumbre, la tristeza. Un dolor que no se borró, como tampoco se borraron la ternura, el afecto y los recuerdos que, con tanta calidez, Graciela nos transmitió. 
  

¡Muchísimas gracias, Graciela!